вторник, 17 мая 2011 г.
вторник, 29 марта 2011 г.
Виртуальный музей.
Материал подготовлен учащимися 5А класса
История второго этажа лицея № 10 уходит корнями в глубокое прошлое, во вторую половину двадцатого века - в 1965 год.
Целых 39 лет на втором этаже лицея № 10 жила-была НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, где малыши учились «буквы разные писать тонким пёрышком в тетрадь», «по слогам читать слова», «вычитать и умножать». А помогали им в этом замечательные учителя: Бухарова М.Т., Порубова И.А., Шелаева Р.Н., Павлова Е.В., Драчева Н.А., Ласточкина Н.В., Власова С.В., Барсукова Н.Г., Кочеткова И.А., Павлова И.В., Новикова М.И.
Обычно когда малыши из «началки» подрастали, их ножки становились более крепкими, а жажда новых знаний просто невыносимой, то поднимались они на следующие этажи нашего лицея, чтобы научиться всему-всему…
Но однажды разных знаний и наук в МОУ Одинцовском лицее №10 оказалось так много, что им не стало хватать места на оставшихся трех этажах лицея.
Поэтому с 1 сентября 2005 года все-все малыши лицея № 10 вдруг выросли. Они сами разошлись за знаниями по разным этажам и кабинетам лицея, да и детей из других школ стали за собой звать, чтобы ценными знаниями со всеми поделиться. А в нашем лицее их на весь район хватит!
- А как же второй этаж? – спросите вы.
А второй этаж, как и все остальные, стал бесценной копилкой разных знаний!
Судите сами!
Чтобы «к четырём прибавить два» и не ошибиться с ответом, посетите кабинеты № 20 и № 22, где теперь владычествует царица наук – МАТЕМАТИКА. Здесь логарифмами, интегралами и дифференциалами не обзывают друг друга, а легко и с умным видом их вычисляют, чтобы получить высокий балл на ЕГЭ.А помогают ребятам овладеть основами матанализа С.В.Иванова и И.А.Стрельникова.
Научиться укрощать кисти и акварельные краски, не бояться творить на мольберте, не считать кульман и рейсфедер иностранными гостями лицея (а гости у нас бывают часто) можно в ТВОРЧЕСКОЙ МАСТЕРСКОЙ лицея - в кабинете № 27 под руководством И.В.Серединой.
А если иностранные гости в лицее все-таки оказываются, то поговорить с ними на одном языке, понять друг друга и похвастаться своими учебными достижениями вас научат Л.Г. Макарова и В.Н.Гоголь в кабинетах английского языка № 24 и № 28. И всё будет «very well»!
А в кабинетах № 21 и № 23 теперь царствует удивительная и занимательная наука ФИЛОЛОГИЯ. Сюда можно заглянуть к Т.Ф.Масловой и Н.А.Павловой, чтобы удостовериться в том, что причастия и деепричастия - это не фантастические существа; что эпитеты, метафоры и олицетворения только украсят вашу речь; что сложные предложения не настолько сложны, если с ними подружиться, как это сделали А.С. Пушкин, Ф.М. Достоевский, М.Ю.Лермонтов, Н.А.Некрасов, А.П.Чехов, И.А.Бунин, В.В.Маяковский…
Создавая и творя, совершенствуйте себя! И у вас появится шанс занять достойное место рядом с этими великими людьми!
А ещё второй этаж знаменит тем, что стал постоянным местом обитания 5 «А», 5 «Г»,
6 «Б», 6 «В», 7 «Б», 8 «Г», 11 «А» классов, которые уже научились «крепко-накрепко дружить и лицеем дорожить».
среда, 9 марта 2011 г.
Акция "Чудо-скатерть"
Автор репортажа Дорофеев Н.
среда, 2 февраля 2011 г.
понедельник, 15 ноября 2010 г.
среда, 20 октября 2010 г.
Виртуальный музей лицея.
Создаем виртуальный музей.
Вам необходимо создать музей свой школы в Интернете, как бы Вы представили свою школу в следующих разделах экспозиции виртуального музея:
Замечательные учителя
Выдающиеся выпускники
Редкий экспонат
Неизвестное об известном или история школьной парты, доски, звонка, формы, дневника и т.д. и с привлечением краеведческих материалов.
Раздел, который предлагаете Вы.
Обратите внимание на слова, особо выделенные в названиях разделов: замечательные, выдающиеся, редкие, неизвестное, кстати последнее очень спорно - для кого известное, а для кого и неизвестное! Но все же! И конечно же тот раздел, который Вы предлагаете, без которого Ваш Виртуальный Музей будет неполным и не покажет уникальность Вашей школы!
Каждый раздел необходимо оформить, придерживаясь требований:
· эпиграф
· изображение (можно фотогалерею)
· краткий текст, несущий уникальную информацию, и вызывающий желание узнать об этом экспонате или человеке больше
· ссылку на дополнительный источник информации по разделу
· оригинальность оформления раздела экспозиции
За каждый пункт начисляется 5 баллов, в сумме 1 раздел Музея оценивается максимально в 25 баллов, а вся экспозиция также максимально оценивается в 125 баллов.
Можно использовать заготовку (смотрите ниже), можно придумать свою!
| Замечательные учителя |
| Выдающиеся выпускники | Редкий экспонат |
| Неизвестное об известном | Мы предлагаем Раздел... |